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新课改的学生观

来源:   时间:2018-10-10 15:39:58

一、考察题型

(一)单项选择题

①识记性知识——考察知识本身,一般给出理论知识,让考生选择不属于或者属于理论的表现形式;

②理解性知识——给出实例,让考生选择体现学生观哪个理论。

(二)材料分析题

考查对知识的运用,材料大多涉及在教育教学实践中,针对学生的表现,教师行为的变化,让考生运用学生观理论进行评析或评价。

二、知识详解

(一)“以人为本”学生观的概念

学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。

【指点迷津】不能认为学生观就是学生的观点和态度,而是指老师对学生的观点和态度。此知识是为理论本身做铺垫的,考试过程中不会单独出现概念题,故考生只需知道其内涵即可。

(二)“以人为本”学生观的理论

理论点一:学生是发展的人。

学生是发展的人主要体现在三个方面:①学生的身心发展是有规律的。②学生具有巨大的发展潜能。③学生是处于发展过程中的人。

【指点迷津】综合素质考试过程中考生只需重在掌握②③两大表现即可。学生具有巨大的发展潜能,要求老师要意识到学生是能进步、能改错的人,比如,学生考试中其中考60分,通过其努力期末有可能达到80分。学生是处于发展过程中的人,说明学生是不成熟的,老师要对学生进行容错教育,要意识到学生犯错误是正常的。

理论点二:学生是独特的人。

学生是独特的人主要体现在三个方面:①学生是完整的人。②每个学生都有自身的独特性。③学生与成人之间存在着巨大的差异。

【指点迷津】综合素质考试过程中考生只需重在掌握②③两大表现即可。每个学生都有自身的独特性,要求老师要尊重学生的个性特征及差异,教育教学过程中要做到因材施教。学生与成人之间存在着巨大的差异,说明老师在教学中要善于倾听学生的想法、做到换位思考。

理论点三:学生是具有独立意义的人。

学生是独特的人主要体现在三个方面:①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。②学生是学习的主体。③学生是责权的主作。

【指点迷津】综合素质考试过程中考生只需重在掌握①②两大表现即可。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在,老师要尊重学生的主观能动性,不能把自己的观点强加给学生。学生是学习的主体,要求老师在教育教学过程中要引导学生自主学习、合作学习、探究学习,做到教师主导,学生主体。

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