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斯宾塞观点及知识小结

来源:   时间:2018-10-18 16:12:24

斯宾塞是“社会达尔文之父”

观点一:教育学的产生与发展

斯宾塞作为创立阶段代表人物,代表著作有《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活,反对古典语言和文学的教育

观点二:教育目的

斯宾塞和杜威都倡导生活本位论,认为教育目的应该和受教育者的生活联系起来,斯宾塞认为教育应为未来完满生活做准备的“教育准备生活说”。

观点三:课程论

1.首次把“课程”一词作为教育科学的专门术语;

2.在《什么知识最有价值》一书中提出“科学知识最有价值”的观点;

3.同时也是学科中心课程理论的代表人物。

观点四:教学论

形式教育形成于17世纪,代表人物有教育家洛克和佩斯泰洛齐。形式教育论认为发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的,德育教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

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