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常考教育学人物之赫尔巴特

来源:中国教师资格网   时间:2020-09-04 16:29:32


【导语】

上海教师资格证考试网为了方便考生能够更有效的备考,提供上海教师资格考试公告教育教学知识综合素质知识等内容,供大家参考。以下是文章详情:

赫尔巴特作为教育学的一个重要人物,其地位、著作以及思想观点在我们教师资格考试中一直是一个非常重要的考点,在教师资格证考试中常常以单选进行考查。下面我就给大家梳理一下赫尔巴特在教育学中的重要知识点。

一、人物简介

约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上,他被誉为“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上被称为“教育科学之父”、“现代教育学之父”,而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

二、地位

1、科学教育学之父(奠基人):赫尔巴特《普通教育学》的出版,标志着教育学成为一门规范、独立的学科。同时,普通教育学具有双重理论基础,伦理学和心理学,伦理学为其教育目的论奠定了理论基础,心理学为其教育方法论奠定了理论基础,所以他被称为科学教育学之父。

2、传统教育之父(代表人物):与杜威的新三中心(现代三中心)“儿童中心、活动中心、经验中心”相比,赫尔巴特提出的“教师中心、课堂中心、教材中心”被称为旧三中心(传统三中心),所以他又被称作传统教育学之父(代表人物)。

3、现代教育学之父:赫尔巴特是夸美纽斯之后教育学发展的又一个分水岭似的人物,他为教育科学的发展指明了方向,故其被称为现代教育学之父。

易混淆辨析:教育学之父、近代教育学之父-夸美纽斯

三、著作

1860年《普通教育学》--标志着教育学成为一门规范、独立的学科。

易混淆辨析:1632年《大教学论》--夸美纽斯--教育学成为一门独立学科的标志、近代第一本教育学著作;

四、主要思想

1、(一原则)教育性教学原则:赫尔巴特首次提出教育性教学原则,他提到“我想不到有任何无教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学”,由此指出任何的教学都具有教育性。

2、(两基础)赫尔巴特的教育学是以伦理学和心理学作为理论基础,他认为伦理学起着价值规范的作用,为教育目的的确定提供着依据。

3、(三中心)传统三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。口诀:教师在课堂上教教材

易混淆辨析:新三中心:杜威提出“学生中心、活动中心、经验中心”。口诀:学生在活动中学经验

4、(四阶段)赫尔巴特提出四阶段教学理论,即:明了、联想、系统、方法,其四阶段教学理论的提出标志着教学过程形式阶段理论的形成,同样,也标志着班级授课制的发展成熟。口诀:小明联系小方

5、赫尔巴特强调教育应该为社会的需要服务,教育应奉献人的社会价值,所以他认为教育的目的是培养良好的社会公民,为了社会培养良好的公民,所以赫尔巴特也是“社会本位论”代表人物。

赫尔巴特思想口诀:一、二、三、四好公民

以上便是今天和大家分享的内容,接下来我们结合练习题来进行巩固提升。

1.【单选题】在世界教育史上被誉为“传统教育代表人”或“科学教育学的奠基人”的是( )。

A.赫尔巴特 B.康德 C.洛克 D.杜威

解析:A。赫尔巴特1806年《普通教育学》是教育学成为一门独立、规范的学科的标志。规范,强调的是科学。所以,赫尔巴特又被成为科学教育学之父。赫尔巴特提出了三中心,相对于杜威代表的现代教育三中心而言是传统教育的代表,所以又被称为传统教育的代表人。

2.【单选题】19世纪以来,心理学的研究成果被引入教育研究,提升了教育学的科学性。将心理学的统觉观念用于教育学,强调教育学科科学性的教育家是( )。

A.杜威 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.康德

解析:C。赫尔巴特《普通教育学》的出版,标志着教育学成为一门规范、独立的学科。同时,普通教育学具有双重理论基础,伦理学和心理学,伦理学为其教育目的论奠定了理论基础,心理学为其教育方法论奠定了理论基础,所以他被称为科学教育学之父。

3.【单选题】赫尔巴特的“三中心”除教师中心、教材中心外,还有( )。

A.教学中心 B.学生中心 C.教材中心 D.课堂中心

解析:D。赫尔巴特教育思想中传统教育三中心分别是教师中心、教材中心、课堂中心。

 

小编提示

以上内容仅供各位考生在报考的道路上进行参考,如果想要了解更多教资方面的备考指导,或者对于现阶段备考方向较为迷茫的小伙伴可以加群:2020上海教资笔试群:739099270,群友一起交流备考心得、相互解答疑难,更有多种资料分享免费领取,体验不花钱也能高效备考。

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