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2020上海教师资格小学音乐《云》教学设计

来源:中公教师网   时间:2020-10-16 11:49:11


【导语】

上海教师资格网为了方便考生能够更有效的备考,提供面试辅导课程上海教招缴费报名入口上海教招考试成绩查询等内容,供大家参考。以下是文章详情:


一、教学目标

【情感态度价值观】

在欣赏歌曲的过程中,感受自然界万物的美丽,渗透热爱大自然情感。

【过程与方法】

通过聆听、哼唱,并配以小组讨论活动,学生能提高演唱能力。

【知识与技能】

感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。指导学生用打击乐器对歌曲进行伴奏。

二、教学重难点

【重点】

感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

【难点】

用打击乐器对歌曲进行伴奏。

三、教学过程

(一)新课导入

教师采用猜谜的形式进行导入。并提问:“老师给大家带来一个谜语,看谁猜的最快最准。天上有个魔法师,总是喜欢做游戏。变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。”由此导入本节课《云》。

(二)初步感知

1.教师完整的播放歌曲,并提问歌曲的节拍是怎么样的呢?

学生自由回答。

教师总结:3/4拍。是一种单拍子,强弱规律是强弱弱,并带领同学们利用身体的部位拍打强弱规律。

2.教师再次完整的播放歌曲,并提问歌曲的速度是怎么样的呢?

学生自由回答。

教师总结:中速。

(三)探究学习

1.教师引导学生聆听音频,并提问学生:歌曲的演唱形式是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:歌曲的演唱形式是童声独唱。

2.引导学生聆听音频并哼唱歌曲,并提问学生:歌曲中的歌词表达了哪些内容?

学生自由回答。

教师总结:有白云、蓝天、雨点。

3.教师请学生聆听歌曲,对应歌曲歌词,并提出问题:雨点的声音是强的还是弱的呢?

学生自由回答。

教师总结:由强变弱,三拍子的特点。

4.教师展示乐器三角铁、双响筒、响板引导学生聆听并提出问题:哪个乐器适合在本首歌曲当中运用。

教师总结:三角铁更加适合本首歌曲的情绪和强弱规律。

5.完整聆听并有感情地哼唱。

(四)巩固拓展

教师以歌词表现的内容为主题,请学生自行组合,用十分钟的时间用自己喜欢的方式随音乐表演。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价并总结。

(五)课堂小结

通过演唱歌曲,大家感受到音乐的魅力,希望这种快乐会一直伴随着你们,今天我们的课就上到这里,下课之后请同学们回去再搜集其他关于大自然的音乐,下节课我们一起分享。

四、板书设计

小编提示

以上内容仅供各位考生在报考的道路上进行参考,如果想要了解更多教资方面的备考指导,或者对于现阶段备考方向较为迷茫的小伙伴可以加群:2020上海教资笔试群:739099270,群友一起交流备考心得、相互解答疑难,更有多种资料分享免费领取,体验不花钱也能高效备考。

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