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2020上海教师资格小学美术-彩云衣·教学设计

来源:   时间:2020-01-15 09:27:49

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一、教学目标

知识与技能:了解服装的“廓型”,掌握服装设计中的色彩搭配原则,绘制或剪贴一张服装效果图。

过程与方法:通过观察、分析、思考和讨论,运用绘画或剪贴的方式设计服装,提高色彩搭配能力。

情感、态度和价值观:感受服装设计文化,提高审美能力和创新思维。

二、教学重难点

重点:服装设计的色彩搭配。

难点:设计独具特色的服装作品。

三、教学过程

活动一:激趣导入

播放时装秀视频,教师请同学们仔细观看视频,并询问学生:你们最喜欢哪件服装,为什么?学生畅所欲言之后,教师总结:服装是人们日常生活中必不可少的一部分,同时也是个人风格的重要展现方式,今天我们就一起学习设计这些各式各样、多姿多彩的衣服,揭示课题《彩云衣》。

活动二:描述分析

1.服装的廓型

请同桌之间互相观察穿着,并思考:

①衣服由哪几部分构成?(衣领、衣袖、衣肩……)

②每一件衣服都有独特的设计元素,你们认为一件衣服中最重要的部分是什么,受到哪些元素的影响?

学生畅所欲言,教师总结:服装的外轮廓是服装给人的第一印象,这个又称为“廓型”。而肩、腰、围度和底边的变化会影响一件衣服的廓型。常见的衣服廓型有“A”型,一般上紧下宽,不收腰;“H”型衣身呈直筒状,上下等宽;“X”型上下身较宽,腰部收腰;“T”型上宽下紧。丰富多样的衣服廓型成为设计衣服的基础。

2.服装的色彩搭配

教师展示服装设计图片,请同学们仔细观看,并思考:

①这些服装除了“廓型”外,在设计时还需要注意什么?(色彩)

②两套服饰的配色分别给你什么感受?

③你认为色彩如何搭配会让服装更加靓丽?

学生讨论后回答,教师总结:选取色相环上相邻近的颜色搭配在一起会有柔和之感,选取色相环上相距较远的颜色搭配在一起会有跳跃之感。因此,在进行服装搭配时要选取邻近色搭配会更加柔和,比如黄色和橙色搭配;而在选取对比色进行服装搭配时,也应适当点缀一些中间色,改善跳跃感。

活动三:示范讲解

教师用剪贴的方式进行连衣裙的服装设计,向学生演示自己的制作步骤以及思路。

1.剪刻衣服“廓型”,做成“A”字型,凸显连衣裙的“廓型”;

2.进行色彩搭配,选取蓝色和紫色,给人柔和的感觉;

3.设计点缀装饰,选取白色进行蝴蝶结点缀装饰。

活动四:实践展评

1.请同学们根据自己的喜好,设计绘制或剪贴服装效果图。

2.教师巡视指导。

3.完成作品后,举办“年度服装大赛”,请同学自愿分享自己的成果,并展示在展览台上。

4.其他同学从色彩搭配、衣服廓型等各个不同角度进行评析,最后自由分组,结合作品进行服装表演。

(如《风衣》:廓型——H型风衣;服装搭配——红色和橙色搭配;设计特点——腰部围绕黑色腰带。)

活动五:小结作业

1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:一件件漂亮的衣服能将人们打扮的更加漂亮,我们要留心发现生活中的美,提高自己的审美能力。

2.课后请同学们回家帮爸爸妈妈搭配一身衣服,下节课进行交流分享。

四、板书设计

彩云衣

廓型:肩、腰、围度、底边

色彩:邻近色、对比色

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