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2021上海教招模拟题

来源:上海教师招聘网  时间:2021-09-13 13:25:28

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一、 单选题

1.电视广告希望让观众产生购买欲望,这属于( )。

A.操作性条件反射 B.经典性条件反射

C.无条件反射 D.替代性强化

1.【答案】B。解析:本题考查的是经典性条件发射。斯金纳认为,人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系,是有机体自发作出的随意反应,是操作性条件作用的研究对象。

题干中电视广告(刺激)的呈现会引起购买欲望(行为反应),即刺激先出现,才出现行为反应,符合经典性条件反射。ACD三项均不符合题意,故本题选择B。

2.学生在上课时,心理活动总是选择讲台上教师的讲解、动作、板书,而忽略周围同学及教室内外发出的声音,这这体现注意特征的( )。

A.指向性 B.集中性 C.广度 D.分配

2.【答案】A。解析:本题考查的是注意的特征。

注意的特征包括指向性和集中性。注意的指向性是指心理活动有选择地反应一定的对象,而离开其他对象。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度,它使心理活动离开一切无关事物,并且抑制多余的活动,以保证注意的对象得到比较清晰和明晰的反应。题干中强调的是学生上课心理活动总会选择教师的行为,而忽略其他声音。符合指向性的含义。因此,A选项正确。

CD两项均属于注意的品质,不是注意的特征,不符合题意。因此,本题选A。

3.把动物分为无脊椎动物和脊椎动物,又把无脊椎动物分成原生动物、环节动物、节肢动物等。脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类等,这属于思维的( )过程。

A.系统化 B.具体化 C.抽象 D.概括

3.【答案】A。解析:本题考查的是思维的过程。

题干中,把动物分门别类地按一定程序组成了层次分明的整体系统,符合思维的系统化过程。BCD三项均不符合题意,因此,本题选择A。

4.由教育部高校思想政治工作创新发展中心(北京航空航天大学)主办的首届全国高校课程育人高端论坛在京举行。与会者认为,要让全部课程都成为思政教育的主渠道,应该把根本性举措、全方位行动、持续性推进三者相结合;其次,要最大限度发挥专业课程的育人主渠道作用,需要深入挖掘专业课程蕴含的思想政治教育元素。以上内容符合( )的教学原则。

A.科学性与教育性相结合原则 B.理论联系实际教学原则

C.因材施教教学原则 D.长善救失原则

4.【答案】A。解析:本题考查的是教学原则。

题干中强调的是要让全部课程都成为思政教育的主渠道,说明了在传授科学知识的同时,要对学生进行思想教育。体现了科学性与教育性相结合原则。因此,A选项正确。综上所述,BCD选项与题干不符,故本题答案为A。

5.我国近代“五育并举”的教育思想由( )提出的。

A.鲁迅 B.胡适 C.蔡元培 D.陈独秀

5.【答案】C。解析:我国近现代教育的代表人物之一蔡元培的教育思想有①五育并举:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育;②以美育代替宗教;③思想自由,兼容并包;④大学者,囊括大典,网罗众家之学府也;⑤教育独立思想。所以此题选C。

二、 多选题

1.教育活动中包含有非常多的要素,这些因素可以大致分为教育者、受教育者和教育中介系统三类。下列属于教育中介系统的有( )

A.教师 B.教室 C.平板电脑 D.学生

1.【答案】BC。解析:教师属于教育者,学生属于受教育者,教室和平板电脑属于教育中介。所以此题选BC。

2.以下属于陈述性记忆的有( )。

A.教科书的课本知识 B.日常生活常识

C.抽象命题 D.写字

2.【答案】ABC。解析:本题考查的是陈述性知识的含义。

陈述性记忆:以陈述性知识为内容,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达。

选项ABC都属于关于是什么的知识,属于陈述性知识,对这种知识的记忆属于陈述性记忆。选项D属于怎么做,是程序性知识,对这种知识的记忆属于程序性记忆。因此,本题选择ABC。

3.以下体现想象的替代功能的是( )。

A.画饼充饥 B.未雨绸缪 C.望梅止渴 D.居安思危

3.【答案】AC。解析:本题考查的是想象的功能。

替代功能是指在现实生活中,当人们的某种需要不能得到满足时,可以利用想象从心理上得到一定的补偿和慰藉。

选项AC都是当下需要不能得到满足时,借助想象来得到心理上的慰藉。

选项BD都是指向未来的,符合想象的预见功能。因此,本题选择AC。

4.下列教育家与其教育思想的对应,正确的有

A.朱熹——“知行合一”的道德教育论。

B.蔡元培——“五育”并举的教育方针。

C.苏格拉底——“美德即知识”。

D.夸美纽斯——“掌握教育”

4.【答案】BC。解析:孔子提出“知行统一”的道德教育论。朱熹提出了朱子读书法以及对因材施教进行总结。蔡元培提出“五育”并举的教育方针,并提出“以美育代宗教”的口号。"美德即知识"伦理问题是苏格拉底的哲学的主题,也是他的教育思想的主题,他一生都在以伦理的要求自励并以之教人。夸美纽斯提出泛智教育,并系统论述了班级授课制。所以此题选BC。

5.以下属于道德感的有( )。

A.荣誉感 B.义务感 C.责任感 D.好奇心

5.【答案】ABC。解析:本题考查的是情感的分类。情感主要包括道德感、理智感、美感。道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

理智感是在智力活动中,认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。ABC三项都属于道德感。选项D,好奇心属于理智感。因此,本题选择ABC。

三、 判断题

1.教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,它推动了重大的科学技术进步。( )

1.【答案】√。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学是学校教育工作的中心环节,而通过教育活动能够推动科学技术知识的再生产,所以教学也对科学技术的进步起到了重大的推动作用。

2.教育目的具有主观性和理想性,所以不受社会政治经济文化的制约。( )

2.【答案】×。解析:教育目的随着社会的发展,受社会政治经济文化的影响。

3.教师威信是指教师在学生心目中的成望和信誉,教师威信从本质上来说是积极、肯定的师生人际关系。( )

3.【答案】√。解析:教师的威信是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度。实质上反映了师生之间积极、肯定的关系。威信成为教师有效地影响学生的基础。

4.“情急生智”所描述的一种情绪状态是心境。( )

4.【答案】×。解析:情急生智的关键词是急,符合应激的特点,因此本题表述错误。

5.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,是应用普通心理学的知识解释或说明教育和教学的现象。( )

5.【答案】×。解析:教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学,其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。

6.“少年早慧”与“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。( )

6.【答案】×。解析:“少年早慧”与“大器晚成”体现了能力发展的不平衡性。

 

*小编提示:本文由上海中公教育教师招聘网上海中公教师资格证考试撰写,以上内容仅供各位考生在报考的道路上进行参考,或者对于现阶段备考方向比较迷茫的小伙伴可以加关注上海教师单位考试官方QQ公众号!让你了解教师信息快人一步!有任何疑问都可以点击人工咨询骚扰小客服哟!

(责任编辑:上海教师考试网)

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