教师招聘

网站导航更多

手机APP更多

手机APP

手机Web端浏览
1、直接输入 m.sh.zgjsks.com
2、扫描二维码访问

400-6300-999

您现在的位置:上海中公教师网 > 教师招聘 > 考试题库 > 每日一练 >

2021年上海教师招聘考试每日一练22期答案(视频版)

来源:上海教师招聘网  时间:2021-02-07 10:59:41

【导语】

上海教师招聘网为了方便考生能够更有效的备考,提供上海教师招聘公告初中教招备考知识点幼儿教招备考知识点等内容,供大家参考。以下是文章详情:


1.【答案】A。中公讲师解析:奥苏泊尔提出的促进课堂学习的教学策略是先行组织者策略。指学习新知识材料时呈现一种起组织作用的、概括抽象化程度较高的材料,把新的内容与学生已有的知识联系起来,帮助学生组织要想学习的材料。维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力,两者之间的差异就是最近发展区。发现学习是学生通过自己再发现知识形成的步骤,以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式,与接受学习相对。

2.【答案】C。中公讲师解析:反射是神经活动的基本形式,反射分为条件反射与无条件反射。无条件反射是先天的,即无意识的本能行为。条件反射是后天经过学习才能得到的反射。其中,用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统,用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统,是人类所特有的。故本题选C。

3.【答案】C。中公讲师解析:(1)指导性教学一般情况下是指以教师为中心的、灌输式的教学模式。(2)抛锚式教学也称情景教学,实例式教学,要求教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上。(3)程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。(4)非指导性教学。人本主义的学生中心的教学观的内容有:罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件,促进个体自由地成长,学生中心模式又称为非指导性教学模式,教师的角色是“助产士”或“催化剂”。因此本题选C。

4.【答案】D。中公讲师解析:桑代克的尝试错误说把学习定义为刺激与反应之间的联结,联结的形成是通过“盲目尝试-逐步减少错误-再尝试”这样一个往复过程习得的。

5.【答案】A。中公讲师解析:苛勒通过黑猩猩摘香蕉实验,提出了完形顿悟说。他认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。

6.【答案】A。中公讲师解析:效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。

7.【答案】C。中公讲师解析:先行组织者策略是奥苏伯尔提出的,是指先于学习任务本身呈现的一段引导性材料。

8.【答案】C。中公讲师解析:被班主任大骂之后小刘看到班主任就瑟瑟发抖,是经典性条件反射建立的过程。

9.【答案】ACD。中公讲师解析:人本主义心理学为核心的教学理论对当代教育产生了广泛的影响,主要表现在:(1)从关注人与环境的关系转向到关注人与人的关系;(2)从重知识到重人格;(3)从重视客观外显的行为到重视内在的世界,强调感受、信念、价值、抱负等等内在因素的决定性意义;(4)从单纯看重知识经验到同时重视经验对个人的意义;(5)重视自我概念,强调自我,认为自我概念是决定人的行为的关键变量,是决定个人智慧,适应、成功以及自我实现的重要因素。

10.【答案】×。中公讲师解析:强化理论认为,动机是强化的结果。强化可以增强学习过程中某种反应发生的概率,使行为与刺激之间的联结得到加强和巩固。所以,行为后果对个体有利时,行为发生概率增加,不利时,行为发生概率降低。故该说法错误。

参考答案:2021年教师招聘考试每日一练22期(视频版)

(责任编辑:上海教师考试网)

报考指南


热报课程

互动交流

  • 微信号:shjsksw

    共享资讯教招资讯
  • 微信号:shjszgw

    共享资讯教资讯息

21上海教师资格群:

21上海教师招聘群: