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2021上海教师资格考试初中《进行整体规划与设计》答辩

来源:上海教师资格证考试网  时间:2021-08-24 10:49:18

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1.简要描述在“页面布局”选项卡中,可以对哪些内容进行设计。

【参考答案】

(1)可以设置文章的主题,其中包括对主题样式的选取、主题的颜色、字体以及效果的设置;

(2)可以对文章的页面进行设置,包括文字方向、页边距、纸张方向、纸张大小、分栏等;

(3)可以设置页面背景,其中包括水印、页面颜色、页面边框;

(4)可以对段落进行设置,包括缩进和间距等;

(5)排列设置,主要是对齐、组合、旋转等的设置。

2.描述在大纲视图中,常用的查看文章的大纲工具以及对应的快捷键。

【参考答案】

3.描述为文章设置大纲级别和页眉页脚有什么好处。

【参考答案】

首先,为文章设置大纲级别能够让文章的框架清晰,在阅读文章的时候能够很清晰的看到每一个部分的大致内容,方便进行内容的选取。其次,就是为文章设置页眉页脚,其实,页眉页脚并不是必须的,但是我们可以在页眉页脚处添加一些公司logo、页码或者一些自己喜欢的小图标,这样可以让阅读文章的人心情愉悦,让文章更加吸引人。

4.采用的是什么导入方法,这样设置的好处是什么?

【参考答案】

我采用的是展示杂志内容图片以及提问的形式来呈现的。

采用图片的方式呈现,首先能够让学生一下明确杂志的整体布局,从而了解页面规划与设计的作用,能够让文章变得更加的美观和吸引人,框架感更为清晰。其次,连续追问的形式能够锻炼学生的思考能力,提升学生梳理知识要点的能力。最后,直接呈现杂志内容图片,可以让学生对本节课的设计目的有所明确,进而能够有针对性的进行学习。

5.本节课的作业是什么,布置这个作业的目的是什么?

【参考答案】

本节课我布置的作业是思考如何设置杂志中正文的编辑排版。

布置这种思考类的作业,首先它是和课的内容相关的,只是进一步设置了文章的内容,这样能够让学生对于本节课的学习的内容有一个更加深刻的印象,能够起到巩固的作用,其次,这个作业内容和学生下节课要学习的知识是相衔接的,可以让学生对于下节课的知识进行初步的思考和预习,为下节课的学习做一个良好的铺垫。最后,就是布置思考类的问题可以锻炼学生的独立思考的能力,让学生学会思考问题的方式。

6.在上信息技术课时,有一名学生在做其他学科的作业。对此,你会怎么办?

【参考答案】

学生在信息技术课堂上做其他学科的作业,这对两个学科的学习都会产生影响。对此,在尊重学生的基础上,我会及时制止并将学生引导回课堂。

首先,我会通过提高声音、轻敲黑板的方式吸引该学生的注意力,如果这名学生发现我注意到他,并将作业收起来的话,我会继续我的课堂。如果这名学生不予理会,我会走下讲台,以随意巡堂的方式走到他身边轻拍他的肩膀,促使他收起作业,然后我会继续上课。

其次,在课后,我会找到这名学生与他进行交流。询问他在信息技术课堂上做其他学科作业的原因。如果是因为我的授课太过枯燥,他不愿意听。那么我会和他进行深入的交流并积极反思,更改教学方法,以更吸引学生的方式来进行今后的课程。如果是因为那个学科的作业太多,他无法在课后完成。那么我会找到该学科的教师,向他询问作业布置的情况,并向他传达减负的教学思想。

最后,我会联系学生家长,询问家长学生在家的情况、告知家长学生在校的情况,提示家长不要用暴力解决教育问题,与家长达成一致做到家校共育。同时,我也会持续关注该学生后续的课堂表现,针对其是否改正再采取相应的措施。

*小编提示:本文由上海中公教育教师招聘网上海中公教师资格证考试撰写,以上内容仅供各位考生在报考的道路上进行参考,或者对于现阶段备考方向比较迷茫的小伙伴可以加关注上海教师单位考试官方QQ公众号!让你了解教师信息快人一步!有任何疑问都可以点击人工咨询骚扰小客服哟!

(责任编辑:上海教师考试网)

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