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2021上海教师招聘考试学习动机与效率关系的“四个一”

来源:上海教师招聘网  时间:2021-02-04 14:24:51

【导语】

上海教师招聘网为了方便考生能够更有效的备考,提供上海教师招聘公告初中教招备考知识点幼儿教招备考知识点等内容,供大家参考。以下是文章详情:


学习动机是指激发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制。学习动机是影响学习效率的重要因素,也是教师资格证考试乃至教师招聘考试中的常知识点和易错点,需要对这一知识点做清楚地理解,以达到面对考题的从容不迫。

经心理学家研究指出,学习动机的强度与学习效率之间存在影响关系,但二者并不是简单的线性关系,而是呈倒U型曲线关系。也就是说,学习动机的强度有一个水平,即动机水平适中,此时的学习效率最高;动机强度过大或过小都反而会对活动的结果产生一定的阻碍作用。比如现实中我们可以看到,动机太过强烈、“不达目的不罢休”的人,往往心理压力过大,临场发挥失常,不仅不能达到预期的目标,甚至产生极大的失误;而动机水平很低的人,对任务的不报什么希望,普遍存在精神萎靡、热情不足、效率不高的问题。因此,的学习动机强度是中等适中的。

但是,心理学家耶克斯和多德森的研究进一步表明,学习动机强度的水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到效率,较高的动机强度有助于提高对任务的信心和耐心,提高任务完成的质量;而学习任务比较困难时,学习动机强度较低可达到效率,相对低的动机强度可以增强对任务失败的接受程度,降低心理落差,反而能“轻装上阵”取得好成绩。这一规律在心理学中被称为耶克斯-多德森定律。

总的来说,学习动机与学习效率间关系这一知识点有“四个一”需要大家掌握。“一个定律”:耶克斯-多德森定律;“一条曲线”:倒U型曲线;“一个适中”:动机强度中等是水平;“一对相反”:任务难度大时动机低点好,任务难度小时动机高点好。

 

(责任编辑:上海教师考试网)

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