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2021上海小学教师资格教育知识与能力《美育的原则与途径》

来源:上海教师资格证考试网  时间:2021-08-13 15:07:45

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美育的原则与途径这一知识点在全国教师资格考试中主要以单选题和辨析题的形式呈现,特别是对原则的理解。

(一)美育的原则

美育的原则是按照美和审美意识、审美能力形成和发展的规律进行教育所必须遵循的基本要求和准则。实施学校美育主要应遵循以下原则。

1.形象性原则

美不是抽象的,是以生动可感知的形象出现的,这是美的第一个特征。身边一切的事物都可以以具体的形象呈现,让我们感受事物美,例如看到小草感受到小草是美的;看到一个长相端正的人,认为他很美,这都是形象美的体现。

2.情感性原则

情感性是审美心理的重要特征,学生在感受美的时候,要结合自己的情感,产生对美的一种深刻体验,产生美的价值。例如:绿油油的小草带来了春的气息,世界万物复苏,代表生命刚刚开始的美好。

3.活动性原则

活动性原则主要是指审美的获得方式。首先,审美可以从我们的美育课程中获得,获得一定的美育基础知识和基本原则;其次,美育在对于艺术品的鉴赏中获得。例如:去美术馆参观梵高的《向日葵》;最后,学生个人在活动中所获的审美效果。在这个要求教师要有一定的审美素养和语言艺术,在教学过程中要多运用形象化和富有感染力的语言。

4.差异性原则

差异性原则是指根据学生不同的性别、特点、兴趣、爱好等,培养出不同个性的感受美、鉴赏美的能力,每一个人要有自己独特的见解,要有自己的观点,不能照搬别人的看法,形成自己个性的审美观。

5.创造性原则

创造性原则是指学生在进行美育时要求学生要富有想象力,要懂得发散性思维,看到事物的多个角度,不被眼前的景象所困住,能够激发他们想象力的大门,能够从其他方面得出启发,或者创造一种新的作品。

(二)美育的途径

1.通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育

课堂教学是学校进行美育的最主要的途径。可以通过美术课、音乐课等美育课程以及与其他学科相结合传授美育。还可以通过生活实践活动获得。例如参观美术馆。

2.通过大自然进行美育

大自然往往是我们最开始接触的美育,它具备一定的启发和启蒙作用。大自然相对于我们来说是变化莫测的,能够激发我们无限的想象。

3.通过日常生活进行美育

可以通过家庭、学校、社会等一系列的活动当中获得。

【小试牛刀】

下面不属于美育遵循的原则的是( )。

A.创造性原则 B.客观性原则 C.差异性原则 D.形象性原则

答案:B。【解析】:美育的原则是按照美和审美意识、审美能力形成和发展的规律进行教育所必须遵循的基本要求和准则。实施学校美育主要应遵循:形象性原则、情感性原则、活动性原则、差异性原则、创造性原则。

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(责任编辑:上海教师考试网)

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